На федеральной территории «Сириус» 24 ноября состоялась рабочая встреча Министра просвещения Российской Федерации Сергея Кравцова, председателя Совета федеральной территории «Сириус», руководителя Образовательного Фонда «Талант и успех» Елены Шмелевой и президента Международной естественно-научной олимпиады юниоров (IJSO) Эмиэля де Клейна. В центре внимания участников были вопросы проведения в России IJSO-2025.

«Несмотря на все вызовы, особенно информационное давление со стороны Запада, мы благодарны за решение, позволившее провести 22-ю Международную естественно-научную олимпиаду юниоров в России. Это правильное решение и с точки зрения значения для детей, и с точки зрения значения для истории. Такие мероприятия, как эта олимпиада, еще один шаг к будущему миру и дружбе между школьниками из разных стран, это крайне важно», – сказал глава Минпросвещения России.

В ходе встречи Эмиэль де Клейн выразил уверенность в успешном проведении 22-й Международной естественно-научной олимпиады юниоров, подчеркнув ее объединяющую роль для молодежи из разных стран мира.

«Вместе с Сергеем Сергеевичем Кравцовым на заседании Совета по науке и образованию при Президенте РФ мы предложили интегрировать программы дошкольного, начального общего, основного общего и дополнительного образования, которые должны содействовать повышению интереса детей к научно-техническому творчеству. «Сириус» разработает соответствующие подходы с учетом накопленного опыта и проведет их апробацию, чтобы в будущем распространить их на все регионы нашей страны», – отметила Елена Шмелева.

Напомним, 22-я Международная естественно-научная олимпиада юниоров (IJSO-2025) проходит в «Сириусе» с 23 ноября по 2 декабря. В очном формате в ней принимают участие школьники не старше 15 лет из 30 стран.

Проведение IJSO-2025 в России поддержал Президент РФ Владимир Путин и одобрил Международный оргкомитет естественно-научной олимпиады юниоров. Организаторами мероприятия выступают Министерство просвещения РФ, Московский физико-технический институт и Образовательный Фонд «Талант и успех». Партнером олимпиады, проходящей в год 80-летия атомной промышленности России, стала госкорпорация «Росатом».

Международная естественно-научная олимпиада юниоров (IJSO) проводится ежегодно с 2004 года.

Специалисты Всероссийского детского центра «Океан» приняли участие в работе жюри регионального тура творческого конкурса «Сурок. Осенний этап». Это стало подтверждением профессионального опыта команды Центра в области воспитания и работы с молодёжью. Мероприятие прошло со 2 по 22 ноября.

Оценивать конкурсные работы были приглашены следующие сотрудники «Океана»: Диана Полулях – методист учебно-воспитательного отдела, Алексей Алсаев – старший вожатый учебно-воспитательного отдела, Владислав Цой – заместитель начальника дружины «Бригантина». Наши специалисты на протяжении многих лет занимаются разработкой и проведением образовательных программ всероссийского масштаба. Их уникальный опыт позволил дать не только объективную, но и глубокую, разностороннюю оценку работ каждого участника.

«В рамках соглашения о сотрудничестве с МООО "Российские студенческие отряды" и  взаимодействия с Агентством по делам молодёжи Приморского края ВДЦ "Океан" принимает участие в мероприятиях регионального уровня. Мы всегда рады принимать участие в разных проектах РСО, делаем это ежегодно. Особенно приятно быть на мероприятиях в качестве экспертов. Это даёт нам профессиональный рост и понимание интересов молодёжи. Студенты из нашего региона активно присоединяются к работе Центра в рамках учебного года и летней кампании», – отметила Галина Моглоева, начальник учебно-воспитательного отдела ВДЦ «Океан».

Конкурс «Сурок» традиционно проходит в Приморском крае. В 2025 году организацией конкурса занимались АНО «Центр содействия развитию молодёжи Приморского края» совместно с Российскими студенческими отрядами Приморского регионального отделения. Это событие направлено на развитие вожатского мастерства, создание авторских методических разработок для детских оздоровительных лагерей и обмен педагогическим опытом среди специалистов в сфере организации отдыха, оздоровления и воспитания.

В рамках осеннего этапа молодые люди участвовали в мастер-классах от приглашённых экспертов для повышения уровня знаний в области разрабатываемых событий, в консультациях от экспертов в сфере отдыха, оздоровления и воспитания детей. Завершился «Сурок. Осенний этап» конференцией, на которой команды представили свои вожатские разработки, а эксперты грамотно оценили их, следуя всем критериям.

«Конкурс проводится уже третий год – на уровне Приморского края и Дальневосточного федерального округа. В этот раз мы с гордостью и огромной радостью пригласили специалистов ВДЦ "Океан". Их опыт внёс неоценимый вклад в развитие нашего профессионального сообщества. Благодаря океанским экспертам мы по-новому взглянули на организацию мероприятия. Их методический подход и вовлечённость позволили существенно усовершенствовать процесс разработки мультимедийных проектов. Кульминацией совместной работы стала финальная конференция, где сотрудники Центра поделились с командами своими рекомендациями. Не сомневаемся, что эти знания станут мощным импульсом для роста вожатского мастерства в нашем крае», – поделилась Валерия Чиж, главный организатор конкурса по созданию авторских методических разработок для детских оздоровительных лагерей среди специалистов в сфере организации отдыха, оздоровления и воспитания детей «Сурок. Осенний этап».

Также для участников конкурса проходили онлайн-консультации с экспертами. Одним из них стал наш сотрудник – Илья Ким, заместитель руководителя центра воспитательных технологий «Маяк» ВДЦ «Океан».

«В этом году из ВДЦ "Океан" в мероприятии участвовали в качестве экспертов и жюри четыре человека. На онлайн-консультациях с участниками работал Илья Ким. Он помогал командам выстроить их мероприятие, давал советы по модернизации и улучшению игр, что очень помогло ребятам уже на итоговой защите», – рассказал Даниил Спиров, руководитель проектов ресурсного центра добровольчества Приморского края, организатор конкурса «Сурок».

Проведение таких мероприятий, как «Сурок», полностью согласуется со стратегией Министерства просвещения Российской Федерации по развитию системы поддержки молодёжи. Ведомство уделяет особое внимание созданию единого образовательного пространства и предоставлению талантливым педагогам из всех регионов страны возможности для реализации их потенциала.

 

У школ, колледжей, организаций дополнительного образования и педагогических вузов России появилась возможность создать официальные каналы связи в национальном мессенджере МАХ.

Через сообщества можно оперативно сообщать обучающимся и их родителям важную информацию: публиковать посты о достижениях детей и педагогического коллектива, рассказывать о реализуемых проектах и планируемых конкурсах, приглашать на встречи, различные мероприятия и занятия в кружках и секциях.

Отметим, что в октябре 2025 года в национальном мессенджере для школьников, педагогов и родителей стал доступен информационно-коммуникационный образовательный сервис «Сферум». Этот цифровой инструмент позволяет сделать традиционное образование более эффективным и современным, не заменяя его.

Для помощи в настройке и запуске канала предусмотрена подробная инструкция, с которой можно ознакомиться по ссылке.

MAX – российский национальный мессенджер. Закон о его создании был подписан Президентом России. На данный момент MAX обладает всеми основными функциями мессенджера. Добавим, что информационно-коммуникационный образовательный сервис «Сферум» уже завершил интеграцию в национальный мессенджер МАХ. Он доступен для всех пользователей из 89 регионов России.

Информация размещена на официальном портале Министерства просвещения Российской Федерации.

Образовательный курс «МорАкадемия», входящий в программу «Юные инженеры», предлагает участникам погружение сразу в три увлекательных направления: знакомство с морскими профессиями, создание радиоуправляемого корабля и посещение лаборатории «Школа ветра». Ребята узнают о многообразии профессий морской отрасли и получают представление о специфике труда моряков разных специальностей; учатся проектированию, сборке и управлению моделями кораблей, развивая инженерные навыки и интерес к технике; изучают основы судостроения, типы морских судов, принципы их движения и навигации.

Редакция медиацентра посетила курс «МорАкадемия» и пообщалась с участниками и педагогами программы, узнав подробности о содержании занятий и первых успехах учеников.

Педагог дополнительного образования Анна Тазтдинова из детского морского центра поделилась информацией о занятиях, проводимых в рамках её курса. Она отметила, что программа направлена на знакомство детей с различными морскими профессиями и необходимой психофизической подготовкой для каждой из них. Дети получают представление о специфике разных профессий, что помогает им определиться с выбором будущей специальности и подготовиться к профессиональной деятельности.

По завершении курса ребята проходят итоговое тестирование, которое позволяет оценить уровень усвоенных знаний и приобретённых навыков. Как подчеркнула Анна, дети активно участвуют в процессе обучения: одни успешно справляются с заданиями, такими как определение координат, другие проявляют интерес и стремятся помогать своим сверстникам.

Даниил Семёнов из Камчатского края поделился своими впечатлениями о занятии: «Сегодня нам дали интересное задание: найти координаты маяка на мысе Токаревского. Я с таким уже сталкивался дома, поэтому для меня это оказалось несложно. Мы пользовались специальными инструментами: штурманской линейкой, транспортиром и циркулем. Всё получилось отлично, занятие прошло весело». Энтузиазм Даниила показывает, насколько увлекательными могут быть подобные практические упражнения для школьников, ведь они помогают развивать важные профессиональные навыки.

Елизавета Пантелеева, педагог дополнительного образования, организовала в детском морском центре интересный курс, посвящённый созданию беспилотных судов. Цель занятий — научить детей собирать аппараты, способные передвигаться по воде автономно и управляться дистанционно. Под руководством наставника школьники проходят поэтапное проектирование: сначала изучают схемы соединений электрических компонентов, затем приступают к сборке механизма, делают оболочку из лёгких материалов типа пеноплекса и проводят испытания. Всего предусмотрено четыре занятия, позволяющие ребятам приобрести ключевые навыки инженерного дела. «Процесс занимает немного времени, но даёт отличные результаты, — подчёркивает преподаватель. — Ребята быстро осваиваются с работой инструментов и уверенно выполняют задания, несмотря на отсутствие опыта».

Дима Харитонов из Якутии рассказал о своём опыте участия в учебном курсе: «Сейчас мы занимаемся созданием радиоуправляемого корабля. Начали с изготовления джойстика: прикрепили антенну с проводом на двусторонний скотч, сделали отсек для батареек и подключили два провода. Затем приступили к созданию самого судна: также воспользовались двусторонним скотчем, установили два мотора (один для поворота вбок, другой — назад), добавили отсек для трёх батареек и подсоединили необходимые провода. Никогда раньше ничего подобного не делал, но трудностей особых не возникло, хотя пришлось повозиться с мелкими проводами. Всего лишь второе занятие, а мы уже успели проделать большую работу. Дальше планируем заняться корпусом корабля, который сделаем из пенопласта».

Софья Гуляева из Новосибирска и Анастасия Савельева из Республики Бурятия рассказали о создании собственной модели судна. По словам девушек, главная цель – сделать функциональную конструкцию, способную держаться на воде. Этап тестирования показал успешные результаты.

«Сначала мы собрали деревянную основу нашего будущего корабля, установили электродвигатели, закрепили пропеллеры спереди и сзади, подключив их проводами к электрической схеме. Было важно убедиться, что наши двигатели будут хорошо функционировать именно в водной среде, — делится впечатлениями Софья. — Теперь наша задача — дополнить модель корпусом из пенопласта, чтобы обеспечить кораблю стабильность и надежность».

 

По словам девушки, эмоциональный подъём испытывали обе участницы курса, особенно в тот момент, когда увидели первые успехи своей конструкции на воде. Настя добавила: «Нам было любопытно посмотреть, насколько эффективно сможет двигаться наш корабль, мы удивлены итоговым результатом. Приятно осознавать, что идея родилась совместно и воплотилась благодаря нашим усилиям».

Школьницы планируют продолжать эксперименты с созданием моделей кораблей, расширяя масштабы будущих проектов. Их энтузиазм и желание экспериментировать вдохновляют других молодых инженеров развивать интерес к конструированию и проектированию новых технических решений.

Участница лаборатории «Школа ветра» Уйгулаана Васильева из Республики Саха (Якутия) рассказывает о своём опыте изучения парусного дела. Девочка подробно описывает ход занятий, подчёркивая важность освоения специфической терминологии и практических навыков.

Так, на одном из предыдущих уроков юные моряки познакомились с устройством и названием частей яхты типа «Ял-4». Они узнали, почему предпочтение отдаётся именно этому типу лодки, а не её старшему собрату — «Ялу-6». Далее следовали тренировки с вёслами и отработкой команд, подаваемых командиром. Например, команда «сушить вёсла» означает поднять весло вверх: подобно парусу, оставить его висеть свободно.

Уйгулаана рассказала: «Сегодняшнее занятие посвящено практической подготовке. Нам предстоит выполнить упражнения, направленные на развитие устойчивости и умения сохранять равновесие. Мы распределены парами, фиксируем ноги специальными ремнями крена и удерживаем корпус прямо, параллельно натягивая канат, поддерживающий парус. Это важное задание учит поддерживать баланс и предотвращает переворачивание судна, одновременно давая понимание правильного распределения сил».

Подобные уроки помогают участникам почувствовать себя настоящими членами экипажа и глубже погрузиться в мир парусного спорта, постепенно приобретая новые навыки и проникаясь любовью к морской романтике.

Фируза Крумбова, педагог детского морского центра, делится впечатлениями о программе «МорАкадемия»: «В рамках нашего курса "Школа ветра" дети знакомятся с разными типами судов. Мы подробно рассматриваем швертботы класса "Оптимист", а также гребно-парусные суда типа "Ял-4" и "Ял-2". Очень важно объяснить ребятам устройство парусов, правила управления ими в зависимости от погодных условий, а также научить правильному поведению на борту судна. Помимо теоретической части, наши занятия включают практику участия в соревнованиях и регатах, что позволяет детям закрепить полученные знания и опыт.

Особенно приятно видеть, насколько вовлечёнными становятся ученики. Они постоянно задают вопросы, проявляют искреннюю заинтересованность и стремление узнавать новое. Уверена, что такая деятельность даёт каждому ребёнку ценные практические навыки и знания, необходимые для уверенного освоения мира парусного спорта».

Образовательный курс «МорАкадемия» способствует развитию интереса школьников к техническим наукам, формирует основы инженерных компетенций и вдохновляет будущих моряков. Программа реализуется при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, которое активно развивает образовательные инициативы, направленные на подготовку молодых талантов для перспективных отраслей экономики нашей страны.

Курс помогает школьникам сделать первые шаги в мир морского дела, стимулирует исследовательские способности и способствует формированию профессионального самоопределения подростков.

Больше фотографий смотрите по ссылке.

В Москве состоялся V Всероссийский съезд управляющих советов образовательных организаций «Развитие государственно-общественного управления в контексте Стратегии развития отечественной системы образования до 2036 года. Наше будущее». В очном и дистанционном форматах к нему присоединились около 4,2 тыс. человек из более чем 70 регионов России, а также Белоруссии и Ирака. Они обсудили вопросы развития государственно-общественного управления образованием.

Среди делегатов съезда – руководители органов управления образованием регионального и муниципального уровней, директора учебных заведений, педагогические работники, члены управляющих советов, представители родительской общественности, эксперты, ученые, общественные деятели.

Приветствие участникам направил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов. Его зачитала первый проректор, директор Центра «Философия образования» МПГУ Наталья Склярова.

«Сегодня управляющие советы эффективно работают во многих школах, детских садах, учреждениях дополнительного образования регионов нашей страны. Мы заинтересованы в совместной работе с управляющими советами, в состав которых входят и родители, и педагоги – это две мощнейшие силы в процессе становления личности каждого человека. Миссия современной школы состоит в том, чтобы быть открытой для сотрудничества и взаимодействия не только для детей, но и для родителей. Работа эта ведется не только по естественной инициативе снизу, но и поддержана Министерством просвещения Российской Федерации. Успех реализации Стратегии зависит от всех участников отечественной системы образования», – отметил Сергей Кравцов в приветственном слове.

Он также обратил внимание, что в год 85-летия системы среднего профессионального образования в федеральное законодательство вносятся важные изменения, касающиеся СПО. Так, управляющие советы будут созданы в колледжах, участвующих в федеральном проекте «Профессионалитет». В их полномочия войдут рассмотрение и согласование образовательных программ, программ развития учебного заведения и других вопросов совершенствования учебной, воспитательной и управленческой деятельности.

В своем видеообращении ректор МПГУ Алексей Лубков отметил, что съезд – инициатива, зародившаяся в стремлении выстроить новую модель управления, основанную на принципах социального партнерства, гласности и совместной ответственности за будущее подрастающего поколения.

«Московский педагогический государственный университет с первых дней поддерживал и сопровождал этот процесс: наши ученые участвуют в разработке нормативных и методических основ деятельности управляющих советов, организуют экспертные площадки, круглые столы и конференции. Мы глубоко убеждены: профессиональное, ответственное и инициативное участие общества – не дополнение к системе образования, а ее неотъемлемая, живая часть», – подчеркнул он.

В ходе пленарной сессии к участникам обратилась заместитель директора Департамента государственной общеобразовательной политики и развития дошкольного образования Минпросвещения Наталья Костюк.

На мероприятии вручили награды победителям и призерам III Всероссийского конкурса «Лучший управляющий совет образовательной организации». Победителями стали представители детского сада № 21 г. Выборга (Ленинградская область), Бегуницкой детской школы искусств (Волосовский район Ленинградской области), школы № 574 Невского района г. Санкт-Петербурга.

Также на съезде Белореченский лицей Иркутской области, детский сад общеразвивающего вида № 24 «Дюймовочка» Вологодской области и Подпорожский центр детского творчества Ленинградской области получили свидетельства о присвоении им статуса федеральной стажировочной площадки Национальной Ассоциации взаимодействия Управляющих советов образовательных организаций.

Делегаты приняли участие в работе четырех секций. Они уделили внимание вопросам расширения международного сотрудничества, роли отечественного кинематографа в сохранении культурно-ценностного суверенитета России. Кроме того, эксперты остановились на лучших региональных практиках по организации работы управляющих советов, образах и смыслах российской цивилизации как основе формирования патриотизма.

Организаторы V Всероссийского съезда управляющих советов образовательных организаций «Развитие государственно-общественного управления в контексте Стратегии развития отечественной системы образования до 2036 года. Наше будущее» – Московский педагогический государственный университет и Национальная ассоциация взаимодействия управляющих советов образовательных организаций при поддержке Минпросвещения России.

 

С 22 по 26 ноября в Москве проходит очный этап Всероссийского конкурса профессионального мастерства вожатых «Лига вожатых». Право побороться за звание лучших в России завоевали сотрудники Всероссийского детского центра «Океан», успешно преодолевшие заочный отбор.

В финале наш центр представляют старший вожатый учебно-воспитательного отдела Коротких Татьяна Сергеевна, педагог-организатор центра воспитательных технологий «Маяк» Миронов Артём Александрович и педагог дополнительного образования детского морского центра Тазтдинова Анна Робертовна.

Конкурс проводится при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации и направлен на создание условий для развития профессионального сообщества вожатых страны. Участников ждут серьезные испытания, где они продемонстрируют свои знания, творческие способности и мастерство в организации воспитательной работы.

Поздравляем наших коллег с выходом в финал и желаем им уверенности, вдохновения и яркой победы!

XXII Международная естественно-научная олимпиада юниоров (International Junior Science Olympiad) открылась 24 ноября в Образовательном центре «Сириус». Это единственный в мире мультидисциплинарный турнир для школьников не старше 15 лет. Он проводится с 2004 года и впервые проходит в России. За звание лучших сразу в трех дисциплинах: физике, химии и биологии – будут бороться школьные команды из 24 стран мира. 

Министр просвещения России Сергей Кравцов обратился к собравшимся на открытии олимпиады.

«Дорогие ребята, мы рады встречать вас в России. В олимпиаде участвуют представители свыше 20 стран, порядка 200 человек. Отдельно я хочу поприветствовать российскую команду. Ребята, все вы уже победители, потому что оказались здесь благодаря своему упорству и знаниям. В России многое делается для развития талантов, мы большое внимание уделяем качеству образования, в том числе по естественно-научным предметам. Благодарю также международный оргкомитет олимпиады за решение провести соревнование впервые в нашей стране. Проведение олимпиады в нашей стране стало возможным благодаря личной поддержке Президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина», – сказал он.

Министр просвещения РФ отметил, что 26 ноября в Сириусе стартует Конгресс молодых ученых (КМУ), в рамках этого мероприятия запланирована дополнительная программа для участников. Она включает встречи с учеными, лекции.

Особую признательность он выразил руководству Образовательного центра «Сириус» за организацию олимпиады, а также тренерскому составу Московского физико-технического института за подготовку российской сборной.

Организаторами IJSO-2025 выступают Министерство просвещения РФ, Московский физико-технический институт и Образовательный Фонд «Талант и успех». 

«Эта олимпиада собрала тех, кто стремится к открытиям, меняющим наш мир. И здесь, в Сириусе, мы создали среду для поиска ответов на глобальные вызовы.  В этом году применен принципиально другой подход к формированию заданий олимпиады. Если традиционно задания составлялись независимо по трем предметам: физика, химия, биология, то в этом году был сделан акцент на междисциплинарные знания, находящиеся на стыке предметов, а в составление заданий были плотно интегрированы наши индустриальные партнеры, чтобы задачи носили не теоретический, а практический характер. И для решения этих задач участникам доступны все наши лаборатории и высокотехнологичное оборудование. Мы уверены, что каждая команда проявит себя и уедет не только с медалями, но с пониманием того, как совершать научные прорывы. В этот раз олимпиада проходит параллельно с Конгрессом молодых учёных. И это не случайно, поскольку школьники из разных стран мира будут интегрированы в программу КМУ, где смогут познакомиться как с ведущими российскими учеными, так и с достижениями российских науки и технологий», – отметила Председатель Совета федеральной территории «Сириус», руководитель Образовательного Фонда «Талант и успех» Елена Шмелева.

Программа олимпиады включает три тура. В тестовом участники отвечают на 30 вопросов: по десять из физики, химии и биологии. Теоретический тур содержит несколько междисциплинарных задач, а в рамках экспериментального необходимо провести исследование, также требующее комплексных знаний по всем трем предметам. 

Для выполнения заданий каждый школьник будет обеспечен индивидуальным рабочим местом. Оно оснащено всем необходимым: компьютером со специальным программным обеспечением для теоретического тура и оборудованием для практических исследований в команде. Все работы выполняются на английском языке. Победители и призеры определяются в личном и командном зачетах.

Московский физико-технический институт обеспечивает методическое сопровождение соревнований, отвечает за разработку заданий, формирование жюри и подготовку российских участников.

«У МФТИ накоплен огромный опыт не только по поиску и подготовке к олимпиадам, но и по формированию из самых талантливых школьников уже в качестве студентов будущей элиты нашей страны в области науки, инженерии и высокотехнологичного предпринимательства», –  подчеркнул ректор Московского физико-технического института Дмитрий Ливанов.

Руководитель Образовательного центра «Сириус», председатель совета федеральной территории «Сириус» Елена Шмелева отметила, что интернациональный состав участников олимпиады позволяет уверенно говорить о том, что она станет площадкой, где встречаются будущие лидеры мировой науки.

Президент исполнительно комитета IJSO Эмиель де Кляйн отметил, что Олимпиада объединяет лучшие научные умы и самых одарённых студентов со всего мира.

«Уже сегодня IJSO даёт вам уникальную возможность знакомиться с разными культурами и выстраивать прочные дружеские связи, которые преодолевают различия в происхождении, культуре и убеждениях. Давайте сплотимся вокруг общего языка науки. Россия обладает богатыми традициями участия и проведения международных олимпиад, и я уверен, что IJSO в 2025 году станет  успешным и запоминающимся событием», – подчеркнул он.

Олимпиада IJSO-2025 пройдет одновременно с важным событием для российского научного сообщества – Конгрессом молодых ученых. Для участников запланированы посещение площадок мероприятия, общение с учеными и представителями ведущих технологических компаний России.

Для школьников, увлеченных наукой, – это уникальный шанс увидеть новейшие научные достижения, найти единомышленников и завести международные профессиональные связи, которые могут стать основой для будущих коллабораций.

Всероссийский детский центр «Океан» и региональная молодёжная общественная организация «КВН Приморского края» на торжественной церемонии открытия программы «Океанская лига КВН» подписали важное соглашение о сотрудничестве. Для разъяснения значимости этого события и дальнейших перспектив активного вовлечения молодёжи в творческое движение редакция медиацентра взяла комментарий у Дмитрия Гагаркина – вожатого ВДЦ «Океан».

Встреча дала возможность глубже проникнуть в атмосферу грядущих перемен и узнать мнение эксперта о том, какую пользу принесёт сотрудничество Всероссийского детского центра «Океан» с РМОО «КВН Приморского края», а также какие амбициозные цели ставят перед собой организаторы.

— Кто представлял каждую сторону при подписании документа?

Со стороны ВДЦ «Океан» соглашение подписал заместитель директора по образовательной деятельности Геральд Геральдович Рыбкин, а со стороны РМОО «КВН Приморского края» — председатель совета организации Давид Мартунович Киракосян.

— Какие цели преследует данное сотрудничество?

Основная цель сотрудничества заключается в дальнейшем развитии движения КВН в нашем Всероссийском детском центре «Океан». Это позволит расширить возможности для творческой самореализации наших воспитанников и гостей Центра.

— Какие конкретные мероприятия предусмотрены соглашением?

Главное событие — традиционный Летний Кубок КВН, который ежегодно проходит в Центре. На следующий год запланировано проведение крупной школы КВН непосредственно перед очередным фестивалем и проведением Кубка. Ребята получат возможность принять участие в специальном обучении, пообщаться с ведущими специалистами жанра и подготовиться к соревнованиям. Традиционно проводятся специализированные смены, где ребят ждут профессиональные педагоги и специалисты из команды «КВН Приморского края»: будут организованы школы, мастер-классы и консультации.

— Что ожидают Центр и участники от реализации совместного проекта?

Наше самое большое желание — чтобы запланированное воплотилось именно так, как мы задумали. Сейчас активно ведём подготовку уже к следующему ежегодному фестивалю «Океанской лиги». Будем анализировать полученные результаты и планировать новые шаги и проекты.

— Какие планы на ближайшее будущее?

Мы убеждены и настроены на то, чтобы движение КВН в «Океане» продолжало своё активное развитие не только внутри Центра, но и выходило на масштаб телевизионных проектов.  Одной из ближайших целей является подписание соглашений между ВДЦ «Океан» и руководителями официальных детских юниорских лиг телевидения, чтобы наша территория стала стартовой площадкой для начинающих КВН-команд и даже принимала крупные детские телевизионные шоу.

Благодаря новому соглашению открываются дополнительные перспективы для активного вовлечения молодёжи в творческое движение, раскрытия лидерских качеств подростков и укрепления традиций юмора и мастерства игры в КВН. Данные инициативы поддерживаются Министерством просвещения Российской Федерации, подчёркивая важность формирования гармонично развитого и креативного молодого поколения.

Этот союз станет катализатором значительных преобразований в сфере детского досуга и творчества, откроет новые пути для воплощения ярких идей. Объединяя усилия, обе стороны создадут мощнейший стимул для культурного роста, существенно расширят творческие горизонты молодых талантов и привнесут особый колорит в традиционные мероприятия «Океана».

Всероссийский форум юных инспекторов движения «Я выбираю ЮИД» стартовал в Москве. Это масштабное мероприятие объединит на одной площадке более 400 человек, в том числе юных инспекторов движения, их педагогов и наставников, представителей Госавтоинспекции и региональных отделений Общероссийской общественной детско-юношеской организации по пропаганде безопасности дорожного движения «Юные инспекторы движения» из 81 субъекта Российской Федерации.

Приветствие участникам форума направил Министр просвещения России Сергей Кравцов. Он отметил, что мероприятие способствует формированию активной гражданской позиции детей в сфере обеспечения безопасности дорожного движения.

«В форуме участвуют целеустремленные и талантливые ребята со всей России. Уверен, что мероприятие станет площадкой для обмена опытом и идеями, а участники смогут приобрести новые знания и найти друзей из разных уголков нашей страны. Педагогам, наставникам и сотрудникам Госавтоинспекции выражаю слова благодарности за организацию эффективной работы по повышению безопасности детей на дорогах и поддержку юидовского движения», – подчеркнул глава Минпросвещения России.

Организаторами форума являются Минпросвещения России и МВД России. Оператор – Общероссийская общественная детско-юношеская организация по пропаганде безопасности дорожного движения «Юные инспекторы движения».

На форуме будут подведены итоги деятельности движения ЮИД за 2025 год, состоится поощрение лучших членов отрядов ЮИД, педагогических работников, представителей региональных отделений ООДЮО «ЮИД».

Деловая часть программы форума будет включать мероприятия, направленные на обмен опытом и знакомство с лучшими практиками субъектов Российской Федерации в области деятельности по пропаганде безопасности дорожного движения и обучения безопасному поведению на дороге и вовлечения несовершеннолетних в отряды ЮИД, обсуждение ключевых направлений деятельности в рамках развития движения ЮИД, а также федерального плана мероприятий по безопасности дорожного движения на 2026 год.

Форум завершится 25 ноября балом.

На XIII смене участникам программы «Юные инженеры» предстоит отточить свои навыки во множестве технических дисциплин. Ребята займутся изучением робототехники, судостроения, моделирования и многих других видов инженерного творчества. В число занятий, которые дети посетят на программе, вошёл также и образовательный курс «БиоИнженерия».

В рамках курса дети смогут совместить инженерный подход со сферой биологии, создав инновационные решения в области здоровья и красоты. Такое всестороннее обучение детей является приоритетом в работе Министерства просвещения Российской Федерации.

Курс проходит на территории эколого-биологического центра ВДЦ «Океан». Он включает три практико-ориентированные площадки, позволяющие применить инженерный подход к различным аспектам здоровья и красоты. На площадке «Косметическая инженерия» слушатели освоят процесс проектирования и изготовления эффективных косметических масок, ознакомятся со свойствами различных ингредиентов и их взаимодействием. Площадка «Инженерия микробиома» позволит изучить свой индивидуальный микробиом, используя современные методы анализа. Площадка «Инженерия тела» посвящена освоению техник самомассажа, основанных на знаниях анатомии и физиологии. Данные техники улучшают кровообращение и снимают напряжение.

Интеграция теоретических знаний с практическими навыками позволит участникам оценить потенциал биоинженерии для создания персонализированных решений в области здоровья и красоты, а также привить интерес к техническим и биологическим наукам.

Евгений Конаныхин из Ивановской области рассказывает медиацентру: «На уроке нам показывали живых черепах и рассказывали об их анатомии. Например, как можно отличить женскую особь от мужской. На следующих занятиях нам пообещали ещё много интересного. Так, мы будем рассматривать животных из "Живого уголка" ЭБЦ и анализировать, какие из них, например, были травмированы в прошлом. До этого я не увлекался биологией, разве что пару энциклопедий читал, но мне очень интересно»!

Юлия Копытова, педагог дополнительного образования, ведущая для детей направление «Инженерия тела», поделилась: «Сегодня мы по большей части знакомились с ребятами и обсуждали, что они будут изучать за время курса и где эти знания могут пригодиться детям. Прошли историю и приёмы массажа, самые различные эффекты, которые он может иметь на тело. В общем, мы изучаем основы учебной кинезеологии».

Полина Кошогина из Ивановской области делится с медиацентром: «По большей части на первом занятии мы работали с электрическими микроскопами, рассматривая препараты различных животных и насекомых. В дальнейшем мы будем изучать строение наших тканей, в первую очередь, волос. Без таких знаний о строении собственного тела в косметологии делать нечего! Урок мне очень понравился и запомнился».

«БиоИнженерия» несомненно разбавит будни юных техников и поможет им расширить свои знания о строении человеческого тела и всех его систем.

Больше фотографий смотрите по ссылке.